训练项目

训练项目是因人而异确定训练项目，如按摩和被动运动适用于瘫痪和肌肉关节挛缩者关节体操有助于改善运动障碍的关节功能，站立步行适用于下肢瘫痪，游戏用于小儿肢体功能及智力训练。

训练原则

1）循序渐进从易到难从简到繁

2）训练时要采取必要的保护措施防止过度训练

3）一次训练时间尽可能不要太长训练形式要多样化

4）遵循示范--等待-鼓励-等待-示范原则

5)必须有耐心和时间。CP患儿必须要在家长的耐心指导下才能学会一点东西否则什么也学不会

6）选择舒适安静的环境使其注意力集中专心学习。

家长在家庭康复训练中的作用

1）当发现患儿运动发育落后。姿势异常时，医院咨询或就诊。家长应该将怀孕分娩出生后至现在的各种情况，仔细地介绍给医生和治疗师。要把自己的护理方式自己的看法向医生提出。对患儿深入了解是走向有效治疗的第一步，因此父母需与医生治疗师同事参与患儿的治疗过程。家长可以提出自己的建议，因为父母对患儿的行为情绪人格等障碍掌握非常清楚，提出的问题跟接近实际，有助于医师，治疗师制订训练计划。

2）医师、治疗师会根据患儿情况教给家长一些方法，所有的治疗目标都是放在增进患儿的功能性活动上。训练应该和每天日常活动直接发生关系，其中家长扮演的角色护理人员是代替不了的。例如患儿吃东西有困难，可能由于无法将嘴唇闭紧，不会咀嚼吞咽等原因而致，这些问题由治疗师指导后，家长需要在饭前或吃饭时加以练习。

3）家长和康复人员对患儿治疗时应采取如下几种方式

第一、争取患儿合作。在患儿兴致最高时教导患儿，在他饥饿的时候可以教吃东西。

第二、不要有争吵发生。母亲训练指导患儿心情常常是急迫的。恨不得患儿一下就会走会跑。当发现患儿不用心，进步慢时，常常会烦躁训斥责骂甚至打患儿。这种做法是极其不对的，常常会让患儿产生抵触情绪或因惧怕产生心理阴影。训练指导要有建设性，让患儿有足够的时间去反应。当他完成一件事情，做好一个动作，要立即给予鼓励。

第三、让患儿有成就感。例如用汤匙吃东西，可以抓他的手，帮他握住汤匙，去取食物，拿到他的嘴边，重复几次以后，就可在食物快到他嘴巴之前放手，让患儿自己完成最后的动作，让他有一种自己完成的成就感。

第四、遇到患儿反抗或有消极情绪时，可采取不理睬的态度，例如他拒不吃法的时候，不要生气，将饭菜拿开，等到下顿饭时间再给他吃，咋样他比你还要着急，这不并不残忍，比一味的强迫或迁就要仁慈的多。

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