患弱智的孩子早期一般出不爱哭闹非常安静，对周围事物缺乏兴趣，精神不集中并且反应迟钝的特点，因而有不少家长误认为小孩是听话，其实这恰恰是弱智的早期症状。

此外，英国爱丁堡大学研究人员从英国生物医学库中收集了10万人的数据资料，把这些人的基因组与精神健康评测数据进行对比。结果显示，疾病和思维方式受同种基因影响。受过高等教育、有良好解决问题能力的人，不容易患心血管疾病和中风，也不容易超重或肥胖，相反亦然。不过，聪明的人也有自己的烦恼，那就是他们容易患精神分裂、抑郁狂躁型忧郁症和孤独症。

学前期孩子弱智的症状——安静、发育迟缓、行为迟钝并伴多种障碍

出生1～3个月异常安静，4个月时看到母亲没有任何反应，6个月还不会哭，10个月不会坐，18个月不会走路、说话，那么这些孩子十有八九是得了弱智。当别的孩子都会走路了，但是有些孩子走起路来动作不协调，摇摇晃晃，行动迟钝，那么这些孩子也有可能是患弱智。一般孩子都比较有好奇心，但是有些孩子却对周围的事物反应能力差，情绪也不对劲，遇到高兴的事情不会笑，悲伤的事情不会哭，如果家长仔细观察还会发现孩子有感觉、听力、视力障碍，那么经临床检查，我们发现这一类孩子也极有可能是患弱智.

学前期弱智孩子的具体表现有如下：

一岁：坐时一定要后边有东西靠着做支柱；不能用手拿玩具，不明白简单的问题，如爸爸在哪?孩子不会指出爸爸在周围，不会叫爸爸妈妈。

二岁：不会走路，不会用脚踢球，不会握笔或蜡笔涂鸦，不能指出嘴巴、鼻子、耳朵在什么地方，不能在镜子里认出自己。不会叫哥哥、弟妹的名字，不能说出简单的两个字组成的句子。

三岁：不会自己上台阶或楼梯，不会踩小孩用的三轮小车，跑时常摔倒，单脚站立时身体不能平衡，不明白简单的儿童故事，不知道自己的姓名和性别，不会简单的押韵的语言。

四岁：不会握拳，大拇指不会上下弯动，不能接住正在跳动的球。答非所问，不会说四五个字组成的句子。

五岁：不会翻跟头，不会用剪刀剪纸。没有时间观念，不懂什么是昨天、今天、明天。不知道自己的年龄，不会回答问题的重点，使用句子的结构很差。

学龄期孩子弱智的症状——注意力不集中，有冲动、攻击、自伤、退缩行为

其次是学龄期，弱智儿童大脑发育迟滞，自控能力差，大部分都表现有注意力缺陷，做事不能坚持始终，有的弱智儿童甚至连3、5分钟的不开小差也难以做到，上课时在椅子上扭来扭去，手脚不停，不能静坐，喜欢多嘴，常常还会影响其他学生的课堂学习;其次患弱智的孩子一般都有冲动、攻击、自伤行为，喜欢咬人、咬物、好打人，以发泄自己的情绪，同时也容易出现捶胸、打头、咬自己的身体、撞墙等伤害自己的行为;再次患了弱智的孩子一般比较胆小、害羞，因而经常低头、说话声音小、不敢与人交往、害怕见陌生人、害怕去生疏的地方、过分依恋亲人等，有的则采取面墙独处、躲避等方式。

孩子有上述症状，家长应及早带孩子检查

孩子出现弱智典型症状，若能排除家庭教养方式不对，就应该考虑孩子发育迟缓或者弱智，一旦孩子确诊有这些疾病，医院治疗。无论是发育迟缓还是弱智，患儿都会落后于同龄正常水平，这样孩子的智力、社交、语言表达、思考等各方面的能力都达不到正常水平，患儿的学习必然困难，而小学是打基础的时候，盼望孩子到后期赶上来更是不可能的事，基础打不好，而学习任务在加重，患儿的学习只会越来越差，最终常不能完成初中学业。因此，孩子有弱智倾向，一定要医院检查清楚。

医院专家张博佑指出：智力低下发生在发育时期内，一般智力功能明显低于同龄水平，同量伴有适应性行为缺陷的一组疾病。具体症状如下：

智力低下具体临床表现

一般依据IQ、适应性行为缺陷将MR分为轻度、中度、重度和极重度四级。

一.轻度MR：精神病学又称愚笨。

IQ为50～70，适应性行为轻度缺陷。早年发育较正常儿略迟缓，且不象正常儿那样活泼，对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距，或动作粗暴。言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅。学习成绩较一般儿童差，能背诵课文，但不能正确运用，算术应用题完成困难。

专家指出：智力低下患儿通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。遇事缺乏主见，依赖性强，不善于应付外界的变化，易受他人的影响和支配。能在指导下适应社会。

二.中度MR：又称愚鲁。

IQ为35～49，适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。语言功能发育不全，吐词不清，词汇盆乏，只能进行简单的具体思维，抽象概念不易建立。对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片断现象。阅读和计算方面不能取得进步。

专家指出：中度智力低下患儿经过长期教育和训练，可以学会简单的人际效，基本卫生习惯，安全习惯和简单的手工技巧。

三.重度MR：又称痴愚。

IQ为20～34，适应性行为重度缺陷。早年各方面发育迟缓。发音含糊，言语极少，自我表达能力极差。抽象概念缺乏，理解能力低下。情感幼稚。动作十分笨拙。有一定的防卫能力，能躲避明显的十分危险。

专家指出：中度智力低下患儿经过系统的习惯训练，可养成简单的生活和卫生习惯，但生活需要他人照顾。长大以后，可在监督之下做些固定和最简单的体力劳动。

四.极重度MR：又称白痴。

IQ低于20，适应性行为极度缺陷。对周围一切不理解。缺乏语言功能，最多会喊“爸”、“妈”等，但并不能真正辨认爸妈，常为无意识的嚎叫。缺乏自我保护的本能，不知躲避明显的危险。情感反应原始。感觉和知觉明显减退。运动功能显著障碍，手脚不灵活或终生不能行走。

专家指出：对于极重度的智力低下患儿常有多种残疾和癫痫反复发作。个人生活不能处理，多数早年夭折。幸存者对手脚的技巧训练可以有反应。

那么孩子有以上智力低下的症状要如何进行治疗呢？

1.病因治疗

已经查明病因者，如慢性疾病、中毒、长期营养不良、听力及视力障碍，则应尽可能设法去除病因，使其智力部分或完全恢复。

甲状腺功能低下，苯丙酮尿症等内分泌代谢异常患儿应早期诊断，早期采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法，改善其智力水平。社会心理文化原因造成的MR，改变环境条件，让其生活在友好和睦的家庭中，加强教养，则可使其智力取得圈套进步。

2.训练和康复

配合应用医学、社会、教育和职业训练等措施，按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练，使其达到尽可能高的智力水平。让患儿在有组织的机构里接受持久的综合教育和训练。最好让患儿与正常孩子一起照管，这样比分开照管更有益

智力低下是严重危害儿童身心健康的一类疾患，也是一个严重的社会问题，给社会和家庭带来巨大的负担和痛苦。据统计，全世界约有1.5亿智力低下患者。随着社会的飞速发展和人才竞争的日趋激烈，各国对智力问题已倍加







































北京白斑病医院
北京看白癜风比较好的医院是哪家


转载请注明:http://www.uoqku.com//mjccys/3693.html