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关键词：鄂尔多斯儿童康复中心

鄂尔多斯市妇幼保健医院重点建设科室，引进国家中医药管理局脑病重点专科推广技术，创新了“医康结合、康教结合、医教结合”康复治疗模式，开展传统医学康复及现代康复治疗方法40余种，包括针灸治疗、推拿治疗、穴位埋线、小针刀、艾灸、水针穴位注射、运动疗法、感觉统合治疗、作业疗法、言语疗法、生活自理训练、视听觉统合训练、感认知训练、特殊教育、经颅磁重复磁刺激治疗、经络导平、经络导推、中药蜡疗等。

特色诊疗：小儿脑瘫、小儿脑积水、孤独症、智力低下、脑外伤后遗症、言语障碍、多动症、学习障碍、抽动症、小儿遗传代谢病及发育障碍性疾病。

儿童康复中心始终坚持以人为中心，以疗效为核心的服务理念，努力打造疗效佳、服务佳、环境佳的特色康复中心，引领鄂尔多斯，示范全自治区目标而奋斗。

PT运动疗法

通过徒手或借助器械，运用力学原理进行运动治疗以改善运动功能障碍，抑制不正常姿势，诱发正常的运动发育以及提高日常生活活动能力。

治疗内容：促进粗大运动发育训练；姿势纠正训练；基本移动动作训练；平衡训练；步行步态训练；上下楼梯训练；器械训练等。

适应症：脑瘫、智力低下、脑炎后、外伤、周围神经损伤等各种原因引起的运动发育落后、姿势异常、运动不协调等。

OT作业疗法

是通过有目的的、经过选择的作业活动对身体上、精神上有功能障碍，以致不同程度丧失自理和职业能力的患者，进行实用性功能恢复的锻炼，改善和补助患者减退或丧失的生活自理、学习和劳动能力。

治疗内容：体位转移训练、上肢粗大运动与精细动作训练、认知训练、日常生活自理能力训练、辅具使用训练等

适应症：脑瘫、智力障碍、孤独症、脑外伤后遗症、臂丛神经损伤以及各类原因引起的上肢功能障碍、认知交流障碍以及生活自理受限者。

ST言语治疗

言语治疗是由言语治疗专业人员对各类言语障碍者进行治疗或矫治的一门专业学科。其内容包括对各种言语障碍进行评定、诊断、治疗和研究，对象是存在各类言语障碍的成人和儿童。

言语障碍包括失语症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、发声障碍和口吃等。

治疗内容：口腔按摩、发音训练、认知训练、理解训练、吞咽训练、交流训练等。

适应症：脑瘫、智力低下、孤独症、脑损伤等各种疾病引起的构音障碍、语言发育迟缓、吞咽障碍等。如：发音不清，构音器官运动差，流涎、认知理解能力差、饮水呛咳，摄食困难等。

感觉统合治疗

感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法。

治疗内容：协调训练、平衡训练、触觉训练、本体治疗、视听统合治疗等。

适应症：平衡功能差、动作不协调、姿势异常、多动症、情绪不稳定、学习困难、注意力不集中者、情绪困扰、胆量小。爱哭、粘人、性格孤僻者。

多感官

给予儿童体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，减缓不正常张力变化、减低特殊儿童焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。

治疗内容：视觉定位、注意、注视，追踪、辩别。听觉：声音匹配、声音辨别，听觉敏感，听觉迟钝，嗅觉，触觉。大动作模仿，节律，互动，常规陪养（安坐，排序，等待）等

适应症：视觉、触觉、听觉大动作不协调等儿童。

特殊教育

特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。

治疗内容：1.行为习惯的培养与建立。

2.课堂中训练孩子的注意力和专注力，包括视觉，听觉及感知觉等。

3.提高认知水平和逻辑思维能力。

4.诱发孩子的创意思维，提高手眼协调能力。

5.培养孩子社会适应能力及互动交流能力。

6.鼓励孩子主动参与，树立自信心。

适应症：1.智力低下、自闭症、脑瘫、21-3体综合征。

2.学习困难、注意力缺陷儿童。

3.脑炎后遗症等各类合并智力低下的儿童。